项目概述：
一个团队挑战为主的项目，所有人尝试着穿越一片雷区。当我们一名学员遇到雷返回后另外的学员接着上去，直到最后探索到一条没有雷的路走出来。很容易做的事有时候也会难倒很多人。
 
培训目标：
1.突破思维定势,走出理性盲区、培养创新意识。2.培养善于吸取经验教训，少走弯路的能力。3.善于利用工具与资源。4.竞争与合作的关系。5突破思维定式。6.科学方法。7.经验与修整。8.擅于学习、尤其向别人学习。9.正确的目标。10.对信息正确理解。
 
操作过程：
1.将学员带到雷阵场地，宣布“我们将做下一个团队项目，叫雷阵。我们——队将在一定时间内通过一片雷区”。2.列队：按AB、AB……报数，宣布报“A”者为一组、报“B”者为一组。“A”组请到1~6号格前面，“B”组请到7~12号格前面。3.规则叙述两遍，不再解释，不回答任何问题。4.粗黄线内为雷区，“IN”一行为入口，“OUT”一行为出口。两边为悬崖绝壁，不能通过。5.全体依次通过雷区，雷区内只允许一人活动，其他人不准踏入雷区。6.A组、B组轮流进入，A组只能从1－6号格进入，B只能从7－12号格进入，进入前举手报告“A组”或“B组”，经允许后方可进入。7.进入雷区者，每一步只能踏入相邻的格子。不准跳跃，不准试探。8.每走一步新格后要听教练指令，指令有二种：（1）请继续。（2）有雷，请按原路返回。听到第一种指令则请继续走，听到第二种指令则按原路返回，退到队尾。9.评分标准及违例扣罚：40分钟内完成任务100分。违例一次扣两分，现象有：（1）重复触雷；（2）未按原路返回；（3）踏线；（4）超时；（5）未被允许者进入雷区。10.探路成功后，全体队员无声通过，有许多人过不去，因为不用心。
 
注意事项：
1.控制场面很重要，使学员认真、投入，遵守纪律和项目要求。2.学员作标记时，要禁止其在雷阵图上面划痕迹，不易去掉。3.项目结束后培训师应及时带领学员将场地上的标记物清除干净。4.场地要清扫干净。5.野外雷阵图，开始前要清理图上的硬物、尖物。6.不要过早的将路封住，可以适当做调整。7.培训师可以戴墨镜。
 
点评要点：
1.如何界定机遇与风险，何时发现并利用机遇。2.对信息资源的重视极其重要。3.标志与标识：①加快行进速度；②减少沟通成本③避免同类型错误。4.突破思维定势(创新—改变游戏规则/斜对门也是邻居/以守为攻)，走出理性盲区，培养创新意识，不作规则禁止的，作未禁止的。举例：intel副总裁达维说：“要第一个推出新产品，也要第一个淘汰老产品”。5.培养学员合理利用工具、资源的意识(知识管理),组织纪律，学习方法。6.树立成本意识；培养学员少走弯路，善于吸取经验的意识；培养团队学习能力。允许犯错，但不能重复出错。7.没人限制时，我们为何自我限制；禁止犯的错误，我们为何还是宁愿犯？举例：
几个部门经理被总经理召见，一个问“我可以做什么？”，另一个问“我不可以做什么”。大家觉得，哪个人更加适合做领导呢？8.雷阵没有任何规律可寻，要勇于尝试。50%的成功机率!!9.这些格子不是画在地上，而是画在我们的头脑中在工作和生活中，每个人都会有“思维定式”，许多东西在我们意识深处是“理所当然”的。这两片红区在形式上是与其他格子不同，但我们的规则没有不准进入。富于创新精神是突破思维定式的最突出的表现。突破脑子中的框框后，会前进，走一大步。突破思维定式还表现在其他方面，如：相邻的小格子的理解，没有很好的行为规划,不尝试新的路线是否可以斜走，后一个人走新的路线等，关键时刻后退一步，以迂为直，海阔天空,可能会走出困境，以退为进，以守为攻。举例：泰国大象的故事、出租车的故事。10.是否考虑过利用工具进行记录？—工具和科学方法的重要性：在地上做标记，分人记录等；目标明确之后，寻找方法就是首要大事；“团队学习”是现代“学习理论”的重要课题，“1+1>2”和“1+1<2”的现象都会出现；有一个很值得注意的地方，大家都能够主动利用身边的工具，很快的找到解决问题的捷径，俗话说“好记性不如烂笔头”，相对科学的方法可以减少损失，科学的，准确的记录会给决策人提供极大的帮助。附：1、项目布置书；2、雷阵图